このプリントは……
- 会話の中で「なぜ」を意識していきましょう
- 文章を読み、必要な情報をピックアップする力をつけましょう
- 5Wを1つずつ学んでいきましょう

ここでは発達凸凹さんので「できた!」を増やす
スモールステッププリントを配布しています
なんでこれをしたの!?どうして!?
かつての私は、ついとっさに「なんでこんなことするの!」と子どもにすごい剣幕で詰め寄った経験があります。
それに対する返答が出来るか出来ないかを考えもせずに問いかけていました。
たいていのことには、それをするに至る理由があるはずです。
自分がその「なぜか」を説明できるため、子どもも同じように答えられると思っていたからです。

発達に凸凹や偏りのあるお子さまは、理由をすぐに言語化することが苦手だったりします。
情報を整理・伝達する際に用いられるフレームワークの「5W1H」。
文章を書く際の重要なポイントとして英語の授業などで習いますね。
このWとHがそれぞれ何を表しているか覚えていますか?

①When … いつ
②Where … どこで
③Who … 誰が
④What … 何を
⑤Why … なぜ
+How … どのように
でしたね。
発達に凸凹や偏りがあるお子さまは、文章中の情報の整理や、必要な情報だけピックアップすることを苦手だとを感じることが多いです。
これら「5W1H」を意識して文章を組み立てると、情報を明確に、具体的に伝えられるようになります。
話を整理し、正しく情報を伝えることができ、筋道の通ったお話ができるようになると、コミュニケーション力の向上にもつながります。
お子さまが話したい事を一方的に話すだけではなく、情報を整理して話す力、聞く力も培いたいですね。
さらに、「5W1H」を習得することで、文章問題に対しての苦手意識も次第に薄まるでしょう。
以前ご紹介した【文章問題・国語】のプリントが難しいと感じたお子さまに、今回のこのプリントからスタートしていきましょう!
【①When … いつ】のプリントも合わせて取り組みましょう!
【②Where … どこで】のプリントも合わせて取り組みましょう!
【②Who … だれが】のプリントも合わせて取り組みましょう!
【④What … なにを】のプリントも合わせて取り組みましょう!
前回の「なにを」プリントはご活用いただけましたか?
今回はその「なにを」の次のステップである「なぜ」なにをしたのかを答えるプリントです。
あわせて「なぜ、なにをどうのしたか」伝えられるようにしていきたいですね。
このプリントはちいさくいっぽ。プラスをご用意しています!
有料で追加プリントがダウンロードいただけます。
こちらのちいさくいっぽ。のプリントに加えて、もう少し量や種類が欲しい!という方へ追加プリントを用意しました。
※プラスの配信は不定期になります。プラスがあるプリントは、通常のプリントデータの下から購入が可能です。
※ご利用にはnoteのアカウントが必要となります。
このプリントの追加が欲しい!などありましたら、ぜひInstagramのDMからリクエストお願いします。
プリントについて
今回のプリントについて
今回は5Wのうち「⑤ Why(なぜ)」を重点的に練習していきましょう。
この「5W1H」を会話のみで訓練することも聞き取る力が弱いと難しいでしょう。
視覚的に捉えることが理解をするための近道です。
解答方法は〇をするだけで文字を書く必要はありません。
今回の「なぜ」は難しいので2択にしています。
「苦手なことは頑張らなくてもできる」というところをスタート地点に設定しましょう!
ちいさくいっぽ。のプリントについて
・ちいさくいっぽ。が目指していること
・プリントの特徴
↓詳しくはこちらをご覧ください。

楽しく取り組めるプリントを作りたいです!
① スマホからの印刷方法とネットプリントについてはこちらをご覧ください。
② パソコンの場合はPDFファイルを開いて、そのまま印刷するか、データを保存してください。
プリントデータ
問題
おはなし 「なぜ」? 1

PDFはこちら
印刷サイズ A4(297×210mm)
おはなし 「なぜ」? 2

PDFはこちら
印刷サイズ A4(297×210mm)
おはなし 「なぜ」? 3

PDFはこちら
印刷サイズ A4(297×210mm)
解答プリント
おはなし 「なぜ」? 1

PDFはこちら
印刷サイズ A4(297×210mm)
おはなし 「なぜ」? 2

PDFはこちら
印刷サイズ A4(297×210mm)
おはなし 「なぜ」? 3

PDFはこちら
印刷サイズ A4(297×210mm)
ちいさくいっぽ。プラス
さらに学習を深めたい場合はこちら!(別のサイトへ飛びます)

☟5Wの応用編プリントはこちらから☟
まとめ
今回の学習プリントは「おはなし・なぜ?編」を作成しました。
取り組みの際のお子さまの様子はいかがでしょうか?
「なぜ・なにをどうしたのか」を伝えるということは、簡単なように思えますが、発達に凸凹や偏りのあるお子さまにとっては難しいことも多いのです。
思っていることがうまく言葉にならない……そんなお子さまもいます。
そんな時は、周りの大人が代弁していきましょう。
「○○だから○○をしたんだね」
「○○だから○○したかったんだね」
など、気持ちの代弁や行動の言語化はとても大切です。
親子で無理のない範囲で取り組んでいただけたらと思います。
生活から学習面まですべてのことがらで「スモールステップで行うこと」の重要性を感じます。
「文章を読む」「言葉で伝える」という普段何気なく行なっていることも、実はいろいろなことを同時に並行して行なっています。
無意識に繰り返し行なって慣れている大人にとっては簡単でも、お子さまにとってはハードルが高いということも。
取り組んでいるお子さまの様子を見ながら、「できる!」を見極めながらプリントに取り組みましょう。
ここまでご覧いただきありがとうございました!
次回の更新は 2/11(火)10:00です。
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こどものよてい帳 (ME210)
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本来の使い方は、「できたね!」を見える化できるカレンダーです。
日にちが入っていないので、好きなタイミングで使用開始できます。
今回の「5W1H」習得の観点では、予定を見返すことで、この話は「なぜ」行なったのかを思い出す手伝いができます。
ぜひ使ってみてくださいね!
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