【さんすう】比べると長いのはどちらかな？【2枚】

このプリントは……

• たてとよこの概念の定着を目指します。
• 比較するという経験を積みます。
• 問いに答える練習をします。

質問の意味と意図を理解することは難しい！

問題文を読むことに難しさを感じたことがありますか？

また、「どうやって答えればいいの？」と答え方に難しさを感じた経験はありますか？

発達に凸凹や偏りがある子どもの中には、この問題文では何を聞かれているのか、また何を答えればいいのかをくみ取る難しさを感じる子もいます。

ちいさくいっぽ。の学習プリントでは、質問の意味と意図を理解するために、まずは簡単な問いから慣れていくことをオススメしています。

今回は、小学校1年生で学習する「ながさくらべ」の単元の中でよく出題される「どちらが長い？」という問題に焦点を当てたプリントを作成しました。

より何を答えたらいいのかわかりやすくするために「ながいのはどっち？」と問いかけています。

そして、答え方は「〇をしよう」とだけ指定しています。

また、「ながいのはどっち？」と聞いていますが、図の横にある「たてとよこ」のどちらかに〇で解答してもOKですし、長さの線を横に並べて比較しやすくしている方の「たてとよこ」に〇で解答してもOKです。

そして学習プリントでは長さを比較しやすくするために、たてとよこの線を色分けしています。

モノクロコピーでも比較できます。

定規を使うのは次の段階ですので、あえて比較する線を図の横に配置しています。

プリントデータ

・ちいさくいっぽ。が目指していること
・プリントの特徴
↓詳しくはこちらをご覧ください。

問題プリント

ながいのはどっち？ 1

PDFはこちら
印刷サイズ　A4(297×210mm)

ながいのはどっち？ 2

PDFはこちら
印刷サイズ　A4(297×210mm)

解答プリント

ながいのはどっち？ 1

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印刷サイズ　A4(297×210mm)

ながいのはどっち？ 2

PDFはこちら
印刷サイズ　A4(297×210mm)

わが家の実用例

今回は小5の凸凹さんが取り組みました。

答え方は「〇をつけよう！だよ」と2回ほど伝えたのですが、どうしても「×をつけるんだ！」というので、見守りました。

本人曰く、これは違うんだと伝えるためだそうです。

問題の難易度は簡単だったようですが、プリントを見て「これなにするの？」と問題文を読まずに聞くという姿が見られました。

たった1文ですが、文を読むのが苦手な子なので、相変わらずどうしても避けようとします……。

まとめ

今回の学習プリントは「ながいのはどっち？」を作成しました。

取り組みの際のお子さまの様子はいかがでしょうか？

しっかり比較することはできたでしょうか？

この学習プリントでは、わからない！とならないように、視覚的にわかりやすくする工夫をしました。

右側に実際の線の長さを色分けして併記しています。

こちらのプリントがバッチリ！となったら、次は定規を使うという練習をあわせてしていくと、さらに自分で比較しやすくなりますね。

ここまでご覧いただきありがとうございます！

次回の更新は1/16(木) AM10:00を予定しています。

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発達凸凹さんの特性として、視覚過敏というものがあります。

普通の白い紙やノートがまぶしく、見えにくい。

字を書いたり読んだりすることがつらい。

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